为营造积极向上的读书学习氛围，提高大学生的人文素养，引导广大学生养成“爱读书、会读书”的良好习惯，从而进一步促进优良学风的形成，推进全民阅读进高校活动。图文信息中心在4月23日至5月30日期间，举办以“爱国爱校 健康成长”为主题的第六届读书月活动。具体内容如下：
（一）读书征文
征文主题：以读书助我成长进步、书与人生为主题，题材不限。
征文要求：原创作品，征文请注明作者姓名、系别、班级、联系电话，并将原文和电子版一并交到图文信息中心综合服务部（图书馆楼304），也可由各系负责人统一收集交送。
截止时间：5月17日
评选办法：邀请学院专家及文学方面资深教师担当评委，评选出各等次奖项。获奖作品将编辑成册，并推荐到院网站、院报。
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，优秀奖若干名。获奖者将获得MP4等奖品及荣誉证书。
（二）图文信息中心主页设计大赛
参赛范围：全院师生
设计主题：图文信息中心主页（）
设计要求：原创作品，页面布局合理，结构新颖、有创意。
设计页面要以读者利用为导向，兼顾易用性、指引性与互动性，体现图文信息中心各项服务功能。
栏目设置可根据提供的内容进行参考设计。要求包含一个MK SPORTS和一个二级页面。
作品提交：JPG文件效果图及相关的psd原文件、cdr原文件、flash文件等。Html网页或者Asp/PHP源文件。
作品文件以“系别－班级－姓名”形式命名并压缩后发至邮箱28128292@qq.com。
比赛阶段：
4月23日至4月30日，有意者可到图文信息中心网络服务部（图书馆楼404）填写报名表，并领取栏目设置参考等相关材料。
4月30日至5月17日，作品提交。评委将对提交作品进行初审，提出修改意见。
5月18日至5月23日，复赛阶段。根据初赛评委要求，对作品进行修改完善并再次提交。
5月24日至5月26日，评审阶段。组织专家对提交作品进行评审。
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，优秀奖若干名。获奖者将获得平板电脑等奖品及荣誉证书。
注意事项：
获奖作品版权归图文信息中心所有，并可修改使用。
咨询联系电话：8126091 赵老师
（三）微书评
全院师生可以在读书月期间通过多种途径发表读书感悟，进行读书交流。
发表要求：所评图书内容应积极向上，对学习生活有所启迪，鼓励阅读经典，最好是图书馆馆藏图书。
发表评论内容简洁，不超过140字。
推荐读者通过图文信息中心微博（微博名：十堰职业技术学院图书馆）参与话题发表，格式：《书名》+内容+姓名+学号，还可以将评论内容发至邮箱63652198@qq.com。
奖项设置：组织评审在5月20日左右评选出10篇优秀微书评，并颁发证书和奖品。
（四）书香班级评比
评比形式：各班通过组织开展以读书为主题的活动，形式不限，并提供文字、图片、展板等材料，从内容、形式、数量、效果等多方面进行评比。
推荐活动：
（1）利用早晨和晚自习时间以班级为单位开展早读、晚读活动。
（2）主题班会。就新时期的“快餐阅读”、浅阅读等阅读方式展开讨论。
（3）读书沙龙。邀请老师与同学一起重温经典图书，加深感悟。
（4）读书板报设计。
（5）图书馆资源介绍及利用图书馆资源指导活动。
评比细则：
1.有具体可行的班级读书月活动计划、策划等方案，加10分；
2.开展多项推荐活动并有读书成果，即各类活动资料，如：活动图片、活动展板、活动报道、活动小结等，酌情加分，最高可加50分；
3.踊跃参加读书征文和微书评活动，征文投稿在5篇以上，或发表微书评在10篇以上，可加10分；
4.积极参加专题讲座，有20人以上参加的班级，每次可加10分；有10-20人参加的班级，每次可加10分；
5.班级中有“读者之星”，每位可加5分，最高不超过20分；
6.班级中有较突出的读书事迹的同学（如：坚持做读书笔记）送报材料，酌情加分。
申报时间：参加书香班级评比须提前申报（4月30日前由各系负责人统一报名）、申报材料于5月24日前交至图文信息中心综合服务部（图书馆楼304）。
评比办法：评委由专家评委和学生代表评委组成，通过资料展示等形式，评选出书香班级3个并颁发奖杯和集体奖品。
（五）书目荐读
摘选教育部推荐书目、邀请我院专家、教师推荐书目整理后公布。并介绍一些实用的读书方法。
（六）专题讲座
读书月活动期间，举办资源利用方面的专题讲座，时间地点另行通知。参加培训讲座有小礼品。
（七）读者座谈会
读书月活动期间，召开读者座谈会，邀请教师和学生代表就图书馆的发展建设和服务等方面问题提出意见或建议。
（八）读者之星评比
评选依据：图书馆将通过图书管理自动化系统统计出2012年5月14日到2013年5月19日期间读者的借阅量，并根据所借图书的涵盖范围情况来评选。图书馆将从4月24日开始，每周公布读者借阅排行榜情况。
奖项设置：学生读者10名，教师读者5名。颁发荣誉证书及奖品。
图文信息中心
2013年4月27日
